أسباب لجوء الشعراء إلى توظيف الرمز إعداد: الأستاذة خديجة دربال

أنشودة موجّهة إلى الأطفال
_______________

عِيـــدُ الأُمَّهَـــاتِ

عُــــدْتَ ،عِيــــدَ الأُمَّهَــاتِ ** بِرَبِيـــــــــــعِ الأُمْنِيَــاتِ
عُـــدْتَ تَحْبُـــــــو كُــــلَّ أُمٍّ ** بَاقَــــــــةً مِـنْ طَيِّبَـــــاتِ

عُـدْتَ...مَرْحَـى ، عِيدَ أُمِّي ** عُــــدْتَ ، عِيـدَ الأُمَّهَـاتِ
فِيـكَ يَغْفـــُو كُلُّ هَمِّـــــــــي ** فِيـكَ تَصْحُـــو ذِكْرَيَـاتِي

فِيـــكَ يَدْعُـــو كُلُّ قَلْـــــبٍ ** بِحَيَـــــــــاةِ الْوَالِــــــدَاتِ
فِيــــكَ يَشْــــدُو كُلُّ ثَغْـــــرٍ ** ويُـهَنِّــــــــي الْمَلِكَــــــاتِ

فِيـكَ ، يَــا عِيــــدَ التَّهَانِـي، ** مِـــهْرَجَـــــانُ النَّـغَمَـــاتِ
فِيــكَ نَزْهُــــــو ونُغَنِّــــــي ** و نُــقِيـــــــــمُ الْحــــَفَلاَتِ.

شعر: محمد علي الهاني- تونس