30 - جذور ثقافية "سيرة ذاتية"
يكتبها: يحيى محمد سمونة
كنت في الصف الثاني ثانوي حين قال لي صديقي عبد العزيز: ثمة درس تلاوة للقرآن الكريم في جامع عمر بن عبد العزيز يشرف عليه شيخ جليل حافظ و ذلك بعد صلاة المغرب فما رأيك بحضوره؟ قلت لا مانع.. و لكن... قال: دعك من و لكن .. ففي درس التلاوة متعة لم تذقها بعد ..
و بالفعل كنت عند صلاة المغرب حاضرا .. و ريثما تقام الصلاة كنت أجول بناظري أرجاء المسجد الذي شعرت فيه برغبة و رهبة و سكينة فهذه المرة الأولى التي أدخل فيها هذا الجامع. وفيما كانت تقام الصلاة كنت أتتبع بنظري الشيخ الإمام الذي لم أكن أعرفه قبل .. وقد بدت عليه مسحة وقار و هيبة، و شعرت أنني أرتجف دونما معرفة سبب ذلك!..
المهم أنه عند انتهائنا من فرض و سنة المغرب بدأ الذين سيحضرون حصة التلاوة بإحضار مصحف و طاولة صغيرة يوضع عليها و بدأ الجميع يشكلون حلقة حول الشيخ الذي تصدر الجلسة و كنت أنا أفعل كما يفعلون و اتخذت مكانا في حلقة الدرس، و مالبث الشيخ أن استفتح الجلسة بقراءة صفحة من المصحف الشريف و ذلك بعد أن نبه الحضور إلى رقم الصفحة الذي توقفت عنده حصة التلاوة السابقة و بعد أن أنهى الشيخ تلاوته أشار إلى الذي يليه أن يقرأ صفحة و هكذا إلى إن جاء دوري بالتلاوة، و كنت عندها مرتبكا وجلا ! فكل الذين سبقوني كانت مقدرتهم على التلاوة جيدة، و مالذي سيقول عني الحضور و فيهم الصغار الذين يجيدون القراءة و أنا الشاب لا أجيد و لا أحسن و لا أتقن القراءة!! و يبدو أن الشيخ قد رأف لحالي فكان يتجاوز عن كثير من أخطائي و هفواتي و من بينها أنني كنت أتخطى كلمات و كأنني لم أمر بها البتة!!
و حين انتهيت من قراءتي و شرع الذي بجانبي يقرأ غدوت عندها في عالم آخر انغلقت فيه على نفسي استرجع معها اللحظات العصيبة التي مررت بها لتوي!
و تنفست الصعداء حين انتهت حصة التلاوة، و جعل صديقي الذي دعاني لتلك الحصة يخفف عني بعد أن لاحظ ارتباكي و خجلي من نفسي، و كنت عندها مطأطئ الرأس ولا أنبس بكلمة .. و كانت تلك نقطة مهمة جدا في حياتي الثقافية و ذلك لأسباب عديدة، فمنها: أنني عزمت أن أتعلم القراءة و التلاوة و التجويد! .. ومنها: أنني وبعد عودتي إلى البيت شعرت براحة نفسية عجيبة جراء درس التلاوة ذاك و عزمت أيضا أن أواظب عليه
و منها: أنني وجدت في القرآن الكريم حلاوة في اللفظ لم أعهدها في أي كتاب آخر
و بالفعل كنت عند صلاة المغرب حاضرا .. و ريثما تقام الصلاة كنت أجول بناظري أرجاء المسجد الذي شعرت فيه برغبة و رهبة و سكينة فهذه المرة الأولى التي أدخل فيها هذا الجامع. وفيما كانت تقام الصلاة كنت أتتبع بنظري الشيخ الإمام الذي لم أكن أعرفه قبل .. وقد بدت عليه مسحة وقار و هيبة، و شعرت أنني أرتجف دونما معرفة سبب ذلك!..
المهم أنه عند انتهائنا من فرض و سنة المغرب بدأ الذين سيحضرون حصة التلاوة بإحضار مصحف و طاولة صغيرة يوضع عليها و بدأ الجميع يشكلون حلقة حول الشيخ الذي تصدر الجلسة و كنت أنا أفعل كما يفعلون و اتخذت مكانا في حلقة الدرس، و مالبث الشيخ أن استفتح الجلسة بقراءة صفحة من المصحف الشريف و ذلك بعد أن نبه الحضور إلى رقم الصفحة الذي توقفت عنده حصة التلاوة السابقة و بعد أن أنهى الشيخ تلاوته أشار إلى الذي يليه أن يقرأ صفحة و هكذا إلى إن جاء دوري بالتلاوة، و كنت عندها مرتبكا وجلا ! فكل الذين سبقوني كانت مقدرتهم على التلاوة جيدة، و مالذي سيقول عني الحضور و فيهم الصغار الذين يجيدون القراءة و أنا الشاب لا أجيد و لا أحسن و لا أتقن القراءة!! و يبدو أن الشيخ قد رأف لحالي فكان يتجاوز عن كثير من أخطائي و هفواتي و من بينها أنني كنت أتخطى كلمات و كأنني لم أمر بها البتة!!
و حين انتهيت من قراءتي و شرع الذي بجانبي يقرأ غدوت عندها في عالم آخر انغلقت فيه على نفسي استرجع معها اللحظات العصيبة التي مررت بها لتوي!
و تنفست الصعداء حين انتهت حصة التلاوة، و جعل صديقي الذي دعاني لتلك الحصة يخفف عني بعد أن لاحظ ارتباكي و خجلي من نفسي، و كنت عندها مطأطئ الرأس ولا أنبس بكلمة .. و كانت تلك نقطة مهمة جدا في حياتي الثقافية و ذلك لأسباب عديدة، فمنها: أنني عزمت أن أتعلم القراءة و التلاوة و التجويد! .. ومنها: أنني وبعد عودتي إلى البيت شعرت براحة نفسية عجيبة جراء درس التلاوة ذاك و عزمت أيضا أن أواظب عليه
و منها: أنني وجدت في القرآن الكريم حلاوة في اللفظ لم أعهدها في أي كتاب آخر
يحيى محمد سمونة.حلب
